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习近平总书记日前在全国教育大会上指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。教育家精神孕育于“扎根中国大地办教育”的伟大实践，根植于源远流长的中华优秀传统文化沃土，熔铸于历代师者先贤的精神品格，在中国式现代化新征程上焕发出新的时代光彩。要推动高质量教师队伍建设和教师教育体系构建，就要努力让教育家精神融入师表、渗入师道、浸入师魂。
西南大学坚持以教育家精神擦亮教师教育底色，聚焦涵育大国良师和未来教育家，加强高素质专业化创新型教师队伍建设，推动教师教育高质量发展，着力提升未来教师的专业自强、历史自觉、文化自信，将“躬耕教坛、强国有我”落实在思想和行动上，实现个人理想与国家发展同频共振。
砥砺专业自强，铸就“大学问”
渊博的知识学识和过硬的专业技能是教师应具备的基本素养。教育家精神是优秀教师群体长期躬耕杏坛的生动写照，为教师铸魂育人价值的实现提供了强大的精神内核，能够从内心深处感召、驱动教师坚定从教信心、砥砺育人情怀、提升综合素养，对教师提升专业能力具有直接作用力和转化力。
学校高度重视教师综合素质和专业素养的培育，在弘扬教育家精神中持续提升教师的执教能力。一是系统构建教师培养体系，联动建设教师和师范生的专业教学技能、学科专业教育、公共课通识教育和基础教育教学能力。二是建设一体化成长平台，建成教师成长关爱中心、教师职业发展与个人成长工作坊，实施“行知学堂·新教师”成长引导计划，举办辅导员“学思”沙龙、国家级人才“面对面”沙龙，组织教师分段分类培训。三是开展数智化能力提升行动，建设智能化学科教学课程体系、数字化资源、教学模式与能力训练实验室、“学习与教师发展”数据库、“教学研一体化”新文科实验室，培养具有高水平信息化教学能力与技术素养的卓越教师。
涵育历史自觉，厚植“大情怀”
一体推进教育发展、科技创新、人才培养，教育是交汇点。教师肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，是一体推进教育科技人才事业发展的重要力量。面对“强国建设，教育何为”的时代命题，大力弘扬教育家精神，打造高质量教师队伍，是至关重要的基础性工作。
学校赓续百年文脉底蕴，注重发挥“大地之子”侯光炯、“世界杂交水稻之父”袁隆平、“甜瓜女王”吴明珠等杰出校友的精神引领和示范带动作用，引导师生牢记教育报国初心、勇担立德树人使命。一是瞄准国家重大战略需求，谋划建设种质创制大科学中心，牵头建设中希文明互鉴中心，引导教师坚持“四个面向”，攻克“卡脖子”关键核心技术，在为祖国、为人民立德立言中实现价值。二是坚持把师德师风作为第一标准，建设师德建设长效机制，建立教职工荣誉体系，培育好教育部师德师风建设基地和“全国高校黄大年式教师团队”。三是构建师范生师德修养课程标准，开发师德养成课程体系，加强学术诚信教育，常态化开展“寻访身边的好老师”“师者风采·西大教师故事”等榜样教育，切实提升教师思想政治素质。
坚定文化自信，开辟“大境界”
教育是国家发展进步的重要推动力，也是促进各国人民交流合作的重要纽带。中国特有的教育家精神既丰富与赓续了中国精神和中华民族精神，又与时俱进地体现着胸怀天下的博大情怀。教师需在学思践悟、行为世范中成就自我，在启智润心、因材施教中成就他人，更要在心怀天下、以文化人中走向世界。
学校以教育家精神为引领，一是深入推进教师队伍和师范教育改革创新。实施教师教育高质量发展“五大行动计划”，推动建立国家师范教育基地，创建“师元”本硕博贯通式人才培养品牌，打造“UGIS”教师教育发展共同体，着力构建高质量教师教育体系。二是建设一流教师教育文化。把文化滋养作为教师队伍和师范教育的底气与骨气，以立德树人为引领，以内涵建设为中心，以能力提升为龙头，以联合培养为推手，以服务乡村振兴为要务，引导教师把论文写在祖国大地上，引领毕业生扎根一线、建功基层，服务基础教育优质均衡发展。三是切实加强校园文化建设，通过重要节点组织周年庆典、成就展览等，奏响文化强音；通过举办玉兰文化节，打造传统文化品牌高擎“文化之炬”；通过征集楼宇亭台命名、引进高雅艺术，让师生源源不断地感受文化气息，使教育家精神在文脉传承和文化创新中更加熠熠生辉、生动澎湃。
（作者系西南大学校长）
《中国教育报》2024年10月28日 第05版
作者：王进军
