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最近在教育孩子上陷入了一种焦虑的状态。一个3岁的孩子，总是有一些行为需要纠正，但就是这些在大人眼里错误的行为，让人崩溃。但崩溃也不是因为孩子的错误，而是自己管教孩子的方式，让自己陷入了一种深深的愧疚和无端的矛盾中。
每顿饭，都在催促孩子快点吃饭，但每顿饭孩子都只吃一点点，每次收拾干净餐桌，孩子都会跟后面开始喊：“妈妈，我饿了，我吃点什么呢？”，此刻的情绪，首发其一是，无法控制的想数落一顿，为什么刚刚不吃饭，是不是就想吃零食，是不是想吃坏肚子打针去？一连串的疑问句形成排比句，气势磅礴的冲口而出。然后孩子无动于衷，还在继续着她的诉求，崩溃边缘的自己，差点又用最有威力的那句话结束，“算了，我不管你了，吃吧，下午去医院打针。”孩子哭了，真是让人气愤，并且手足无措。
洗完脸，孩子还站在洗脸盆旁边玩水，全身上下的衣服都湿了，但还是没有停止的意思，甚至穿着拖鞋把脚放进了我的洗脚盆。此刻，脑门充血，恨不得伸手打一下，但是抑制住了，动作是僵在了空中，被理智压制住了，但是这愤怒的情绪丝毫没有消退的意思。
面对白天教育孩子的这些情绪，晚上在孩子睡着后，会陷入一种不可明说的自责中，自责自己的没有耐心，害怕自己把孩子带坏，害怕孩子以后会形成和自己一样的性格，没有耐心还凡事焦虑。白天和晚上形成强烈的两极分化的情绪，让自己无法承受。每天都在思考自己该怎样去解决这个问题。
于是开始读书，开始实践，开始改变。首先从吃饭这件每天都发生的事情开始。吃饭是她自己的事情，与我无关，不去强迫控制她。孩子吃饭，我也在认真吃饭，我不会催促孩子去吃饭，也不会那么在乎她是否在认真吃饭，我开始放轻松，自己认真的吃饭，如果我吃完，发现她已经不吃了，我会问一下，你还吃吗？如果不吃，我就收走了哈，然后她会回复，如果吃就继续等着，不吃就直接端走。吃完饭，陪她看看书，做做游戏，随着我的改变，孩子的改变也发生了，每顿饭吃饭开始多了起来，饭后她说吃零食的次数也少了很多。
从这些小事上改变，让我看到了自己教育的希望。孩子是需要引导的，更是需要爱的，在养孩子的过程中，需要反思，需要学习。没有人生下来就是一个懂教育的父母，好父母是在不断的反思和改变中成就的。教育的焦虑一部分是源于害怕孩子变成一个坏孩子，不讲礼貌，没有规矩。教育的另一部分焦虑是源于自己的内心对自己行为的深深不认同感，认为自己不具备足够的资本去教育，会产生是否可为之的焦虑。但孩子什么都不懂，他们不懂你每句狠话后面的含意，他们也不能理解你愤怒的原因，即使孩子会很懂事的说一句，妈妈你别生气了，她仍然不明白你生气的原因到底是什么，因为你用生气代替了对她的引导。
有一本书《看见孩子》这样说，相信孩子的本心是善良的，是的，她的脑海中只有爱父母这件事和渴望被父母爱这件事，但他们还有一个本能，是动物的好奇的本能，在这个动物本能成长为社会规范化行为规则之前，他们需要的是引导，而不是强迫认知。
